Importanta cunoasterii de sine in luarea unei decizii privind cariera
Scopul programului este de abilitare a elevilor de a face o alegere profesionala şi a traseului educaţional cat mai corecta si informata.
Acesta se implementeaza anual in toate scolile din judetul Satu Mare, cuprinzand atat activitati adresate direct elevilor de clasa a VIII-a (autocunoastere, conştientizarea factorilor implicaţi în alegerea unei şcoli şi profil, identificarea posibilelor obstacole şi a modalităţilor de depăşire a acestora, identificarea valorilor personale etc.), cât şi o întalnire cu părinţii acestora.De asemenea, elevii şi părinţii pot consulta prezentarile şcolilor din municipiul Satu Mare, unde pot găsi oferta educaţională a acestora, facilităţi, ultima medie de intrare etc.
Din acest motiv, planificarea carierei implică demersuri ca: orientarea şcolară, orientarea profesională, consilierea pentru carieră, fiecare cu un specific propriu.
Orientarea şcolară şi profesională este înţeleasă astăzi ca parte a unui concept mai larg, respectiv orientarea în carieră, referindu-se la activităţile desfăşurate în şcoală cu elevii, având drept scop oferirea de informaţii privind posibilităţile de continuare a studiilor, mai ales după terminarea clasei a VIII-a.
Obiectivul
dobândirea de cunoştinţe şi abilităţi necesare pentru realizarea unor planuri de carieră realiste şi adaptarea la cerinţele pieţei muncii.
Orientarea carierei tinerilor reprezintă un pilon de rezistenţă al unui învăţământ eficient prin asigurarea continuităţii, prin extinderea orientării şcolare şi profesionale la toate nivelele de pregătire, prin abilitarea curriculară durabilă, cu ajutorul instrumentelor digitale, prin adaptarea curriculei la nevoile elevilor, prin asigurarea unor resurse metodologice adecvate. Alegerea profesiei este un moment important în viaţa fiecărui individ, constituind una dintre premisele majore ale inserţiei sociale, dar ea are loc într-un context mai larg în care sunt implicaţi factori de natură personală, educaţională, economică, contextuală.
Din acest motiv, planificarea carierei implică demersuri ca: orientarea şcolară, orientarea profesională, consilierea pentru carieră, fiecare cu un specific propriu.
Orientarea şcolară şi profesională este înţeleasă astăzi ca parte a unui concept mai larg, respectiv orientarea în carieră, referindu-se la activităţile desfăşurate în şcoală cu elevii, având drept scop oferirea de informaţii privind posibilităţile de continuare a studiilor, mai ales după terminarea clasei a VIII-a.
Aceste informaţii vizează structura învăţământului liceal şi profesional, respectiv filierele, profilurile, specializările şi calificările profesionale pe care le poate urma elevul, începând cu modalităţile de admitere în învăţământul liceal şi profesional de stat, probe specifice de aptitudine şi de cunoaştere a unei limbi moderne, conţinutul planurilor cadru, cu disciplinele pe care urmează să le studieze, a obiectelor de specialitate şi a modalităţilor de absolvire.
De asemenea, sunt prezentate avantajele parcurgerii unui anumit traseu educaţional postgimnazial şi a oportunităţilor pe care le are elevul după terminarea studiilor liceal sau profesionale. În cadrul activităţilor de orientare şcolară şi profesională, desfăşurate mai intens în clasele V – VIII, elevilor le sunt prezentate cerinţele impuse de diferitele profesii şi meserii atât din punct de vedere psihologic (aptitudini cognitive, psihomorii, senzoriale, fizice, caracteristici de personalitate etc.) cât şi medical. Pe de altă parte, elevii sunt ajutaţi să se cunoască, să-şi descopere abilităţile, deprinderile, valorile, interesele proprii pentru a putea face o alegere cât mai favorabilă lui.
Orientarea şcolară şi profesională se realizează în şcoală pe mai multe paliere, de la disciplinile studiate de elevi până la acţiuni specifice realizate de specialişti. Prin fiecare obiect de studiu şi fiecare lecţie, elevii descoperă nu numai noi cunoştinţe şi informaţii ci îşi dezvoltă diferite deprinderi, îşi formează interese, îşi consolidează anumite valori, cu alte cuvinte se descoperă pe ei înşişi. Ca urmare, se poate spune că orientarea şcolară şi profesională reprezintă principalul scop al învăţământului. La acest demers contribuie toate cadrele didactice, începând cu învăţătorul şi terminând cu managerul unităţii şcolare.
In posuere eleifend odio. Quisque semper augue mattis wisi. Maecenas ligula. Pellentesque viverra vulputate enim. Aliquam erat volutpat. Donec leo, vivamus fermentum nibh in augue praesent a lacus at urna congue rutrum.
In posuere eleifend odio. Quisque semper augue mattis wisi. Maecenas ligula. Pellentesque viverra vulputate enim. Aliquam erat volutpat. Donec leo, vivamus fermentum nibh in augue praesent a lacus at urna congue rutrum.
“Nu va supravieţui cel care va fi cel mai puternic, ci cel care se va adapta cel maibine la schimbare.”